O projeto "Reading like a historian" prevê o envolvimento dos alunos na investigação histórica, a partir do contato com fontes históricas diversas. Cada lição gira em torno de uma questão histórica central e apresenta um conjunto de documentos principais projetados para um grupos de alunos, com diversas habilidades de leitura.
Esta proposta, formulada pelo Stanford History Education Group, ensina os alunos a investigar questões históricas, empregando estratégias de leitura, como terceirização, contextualização, corroboração e leitura atenta. Em vez de memorizar fatos históricos, os alunos avaliam a confiabilidade de várias perspectivas sobre questões históricas e aprendem a fazer reivindicações históricas apoiadas em evidências documentais. Para saber mais, acesse: https://sheg.stanford.edu/history-lessons
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